Jumat, 18 Mei 2018

Cabang ileum Biologi

Biologi memiliki cabang ilmu yang spesifik dan objek kajian yang semakin khusus untuk memudahkan cara pembelajarannya, mengingat pada umumnya seseorang hanya mampu mendalami salah satu cabang ilmu. Cabang cabang Biologi tersebut antara lain:

  1. Anatomi : Ilmu yang mempelajari tentang bagian-bagian struktur tubuh dalam makhluk hidup , Ilmu ini dapat didekati dengan membedah bagian tubuh hewan 
  2. Agronomi : Ilmu yang mempelajari tentang tanaman budidaya misalnya budidaya kelapa sawit , karet , teh , kopi , cacao dll
  3. Andrologi : Ilmu yang mempelajari tentang macam hormon dan kelainan reproduksi pria misalnya testosteron , androgen ICSH dll
  4. Algologi : Ilmu yang mempelajari tentang alga/ganggang misalnya ganggang merah , hijau 
  5. Botani : ilmu yang mempelajari tentang tumbuhan , segala tumbuhan hijau yang autotrop 
  6. Bakteriologi : Ilmu yang mempelajari tentang bakter
  7. Biologi molekuler : Ilmu yang mempelajari tentang kajian biologi pada tingkat molekul
  8. Bioteknologi : Ilmu yang mempelajari tentang penggunaan penerapan proses biologi secara terpadu yang meliputi prosesbiokimia, mikrobiologi, rekayasa kimia untuk bahan pangan dan peningkatan kesejahteraan manusia
  9. Bryologi, ilmu yang mempelajari tentang lumut
  10. Kardiologi, ilmu yang mempelajari tentang jantung dan pembuluh darah
  11. Dendrologi, ilmu yang mempelajari tentang pohon maupun tumbuhan berkayu lainnya, seperti liana
  12. Ekologi : Ilmu yang mempelajari tentang hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungan
  13. Embriologi : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan embrio
  14. Entomologi : Ilmu yang mempelajari tentang serangga
  15. Enzimologi : ilmu yang mempelajari tentang enzim
  16. Evolusi : Ilmu yang mempelajari tentang perubahan struktur tubuhmakhluk hidup secara perlahan-lahan dalam waktu yang lama
  17. Epidemiologi : Ilmu yang mempelajari tentang penularan penyakit
  18. Eugenetika : Ilmu yang mempelajari tentang hukum pewarisan sifat
  19. Endokrinologi : Ilmu yang mempelajari tentang hormon
  20. Enzimologi : Ilmu yang mempelajari tentang enzimFisiologi : Ilmu yang mempelajari tentang faal (fungsi kerja) organ tubuh
  21. Fisiologi, Ilmu yang mempelajari tentang faal/fungsi kerja tubuh
  22. Fisioterapi : Ilmu yang mempelajari tentang pengobatan terhadappenderita yang mengalami kelumpuhan atau gangguan otot
  23. Farmakologi : Ilmu yang mempelajari tentang obat-obatanGenetika : Ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat
  24. Genetika, ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat
  25. Histologi : Ilmu yang mempelajari tentang jaringan
  26. Higiene : Ilmu yang mempelajari tentang pemeliharaan kesehatan makhluk hidup
  27. Harpetologi, ilmu yang mempelajari reptilia/ular
  28. Imunologi : Ilmu yang mempelajari tentang sistem kekebalan (imun) tubuh
  29. Ichtiologi : Ilmu yang mempelajari tentang ikan
  30. Karsinologi : Ilmu yang mempelajari tentang crustacea
  31. Klimatologi : Ilmu yang mempelajari tentang iklim
  32.  Limnologi : Ilmu yang mempelajari tentang perairan mengalir
  33. Mamologi, ilmu yang mempelajari tentang mammalia
  34.  Mikologi, ilmu yang mempelajari tentang jamur
  35. Mikrobiologi : Ilmu yang mempelajari tentang mikroorganisme
  36. Malakologi : Ilmu yang mempelajari tentang moluska
  37.  Morfologi : Ilmu yang mempelajari tentang bentuk atau ciri luarorganisme
  38.  Mikologi : Ilmu yang mempelajari tentang jamur
  39.  Neurologi, Ilmu yang menangani penyimpangan pada sistem saraf
  40. Nematologi, ilmu yang mempelajari tentang nematoda
  41.  Organologi : Ilmu yang mempelajari tentang organ
  42. Onkologi, ilmu yang mempelajari tentang kanker dan cara pencegahannya
  43. Onthogeni : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan makhluk hidup dari zigot menjadi dewasa
  44. Ornitologi : Ilmu yang mempelajari tentang burung
  45. Phylogeni : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan makhlukhidup
  46.  Patologi : Ilmu yang mempelajari tentang penyakit dan pengaruh-nya bagi manusia
  47.  Palaentologi : Ilmu yang mempelajari tentang fosil
  48.  Paleobotani, ilmu yang mempelajari tumbuhan masa lampau
  49. Paleozoologi, ilmu yang mempelajari tentang hewan purba
  50. Parasitologi : Ilmu yang mempelajari tentang makhluk parasit
  51.  Protozoologi : Ilmu yang mempelajari tentang Protozoa
  52. Primatologi, ilmu yang mempelajari tentang primata
  53. Pulmonologi, ilmu yang mempelajari tentang paru-paru
  54.  Radiologi, ilmu untuk melihat bagian dalam tubuh manusia menggunakan pancaran atau radiasi gelombang, baik gelombang elektromagnetik maupun gelombang mekanik
  55.  Rekayasa Genetika, ilmu yang mempelajari tentang manipulasi sifat genetic
  56.  Sanitasi : Ilmu yang mempelajari tentang kesehatan lingkungan
  57.  Sitologi : Ilmu yang mempelajari tentang sel
  58. Taksonomi : Ilmu yang mempelajari tentang penggolongan makhluk hidup
  59. Teratologi : Ilmu yang mempelajari tentang cacat janin dalam kandungan
  60. Virologi : Ilmu yang mempelajari tentang virus

DARI URAIAN DIATAS
  • Biologi ternyata secara detail mempunyai begitu banyak cabang ilmu yang semua itu ditujukkan agar lebih rinci penguasaan pada bidang nya. untuk memahami kenapa bisa muncul sedemikian banyaknya cabang ilmu diatas dapat dianalisa dari kajian Obyek biologi yang melatar belakangi. 
  • Biologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang berarti ilmu pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari tentang hidup dan kehidupan. Objek dari biologi adalah semua makhluk hidup, mulai dari tingkat atom,molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, sampai bioma.
  • Pada tingkat molekul, biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut saling berhubungan dalam membentuk sel. Sel bergabung menyusun jaringan dan beberapa jaringan menyusun organ. Sistem organ bergabung menyusun tubuh makhluk hidup (individu).
  • Setiap individu saling berhubungan membentuk sekumpulan individu sejenis yang disebut populasi. Sekumpulan populasi yang saling berhubungan satu dengan yang lain akan membentuk komunitas.Komunitas dengan lingkungan abiotik menyusun ekosistem. Gabungan berbagai ekosistem akan membentuk bioma. Hubungan antarbioma di permukaan bumi akan membentuk biosfer.
Menurut Biological Science Curriculum Study (BSCS), biologi memiliki objek berupa kingdom (kerajaan), yaitu :

  1. Monera
  2. Protista
  3. Fungi
  4. Plantae
  5. Animalia (hewan),

Dari banyaknya materi biologi yang sepertinya akan dipelajari nanti , maka alangkah baiknya sedikit demi sedikit dipahami terlebih dahulu istilah / dasar materi biologi yang lazim dipakai yang setiap kali muncul di berbagai tulisan. Silahkan dibaca dan dipahami baru dihafal dan dimengeri hehehe


  1. Uniseluler ialah makhluk hidup bersel satu dan tidak dapat dilihat secara langsung. Kita dapat melihatnya dengan mikroskop. Fungsi kehidupan dilakukan oleh bagian-bagian penyusun sel itu sendiri.
  2. Multiseluler ialah makhluk hidup bersel banyak, dapat dilihat secara langsung tanpa bantuan mikroskop, dan tubuhnya sudah mengalami pembagian tugas yang baik.
  3. Eukariotik ialah makhluk hidup yang memiliki membran inti sel sehingga inti sel tidak bercampur dengan sitoplasma (cairan sel).
  4. Prokariotik ialah makhluk hidup yang belum memiliki membran inti sel sehingga bahan-bahan inti sel bercampur dengan sitoplasma.
  5. Heterotrof ialah makhluk hidup yang mengambil bahan organik dari makhluk hidup lain dan tidak dapat membentuk bahan organik sendiri.
  6. Autotrof ialah makhluk hidup yang dapat menyediakan bahan organik sendiri melalui proses fotosintesis. Makhluk hidup ini dicirikan dengan adanya klorofil atau kemampuan menguraikan bahan-bahan kimia sebagai energi dalam pembentukan bahan organik.

Biologi sebagai bagiaan dari Ilmu pengetahuan merupakan kumpulan konsep, prinsip, hukum, dan teori yang dibentuk melalui serangkaian kegiatan ilmiah. Suatu pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu apabila memenuhi syarat atau ciri-ciri sebagai berikut.
  1. Memiliki Obyek Kajian Suatu ilmu harus memiliki objek kajian, contoh ilmu matematika memiliki objek kajian berupa angka-angka, ilmu kimia memiliki objek kajian berupa zat-zat beserta sifatnya.
  2. Memiliki Metode Pengembangan ilmu pengetahuan tidak dapat dilakukan secara asal-asalan,tetapi menggunakan cara atau metode tertentu. Metode yang digunakan itu bersifat baku dan dapat dilakukan oleh siapapun.
  3. Bersifat Sistematis Dalam biologi, jika kita akan mempelajari tentang sel, maka materi yang dipelajari perlu mendapat dukungan materi lain, misalnya tentang jaringan, organ, sistem organ, dan individu. Demikian pula sebaliknya, sehingga pengetahuan-pengetahuan itu tidak bertolak belakang. Ilmu pengetahuan bersifat sistematis adalah bahwa sebuah pengetahuan harus memiliki hubungan ketergantungan dan teratur, tidak boleh ada unsur-unsur yang saling bertolak belakang.
  4. BersifatUniversal Kebenaran ilmu pengetahuan yang disampaikan oleh ilmu harus berlaku secara umum.
  5. Bersifat Obyektif Sebuah ilmu pengetahuan harus menggambarkan keadaan secara apa adanya, yaitu mengandung data dan pernyataan yang sebenarnya (bersifat jujur), bebas dari prasangka, kepentingan, atau kesukaan pribadi.
  6. BersifatAnalisis Kajian suatu ilmu pengetahuan dapat terbagi-bagi menjadi bagian yang lebih rinci guna memahami berbagai hubungan, sifat, serta peranan dari bagian-bagian tersebut.
  7. Bersifat Verifikatif Suatu ilmu mengarah pada tercapainya suatu kebenaran. Misalnya, teori tentang Generatio Spontanea, menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari benda mati yang sudah diyakini kebenarannya, tetapi akhirnya teori itu digugurkan dengan teori Biogenesis, menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari makhluk hidup juga. Akhirnya teori ini diyakini kebenarannya sampai sekarang.

SOAL SBMPTN 2018 BIOLOGI


 









1. Klasifikasi pada virus TIDAK didasarkan atas ....
(A) karakteristik selubung
(B) tipe asam nukleat
(C) jenis sei inang
(D) cara menginfeksi
(E) keberadaan kapsid

2. Beberapa tumbuhan memiliki nilai ekonomi yang tinggi karena memiliki kayu yang harum. Salah satu tumbuhan tersebut adalah cendana. Cendana berbau harum karena ....
(A) batangnya ditumbuhi lumut kerak sehingga menghasilkan senyawa berbau harum
(B) batangnya dihuni oleh serangga yang rnenghasilkan ferornon berbau harum
(C) memiliki simbion berupa bakteri yang menghasilkan resin berbau harum
(D) batangnya mengandung minyak atsiri yang berbau harurn
(E) mempunyai jarnur yang menghasilkan senyawa berbau harum

3. Yang BUKAN ciri anemon adalah:
(A) triploblastik
(B) simetri radial
(C) tidak rnemiliki anus
(D) nematokis di tentakel
(E) rongga gastrovaskular

4. Tipe jaringan yang banyak ditemukan pada alveoli adalah epitel ....
(A) pipih berlapis
(B) silindris berlapis
(C) kubus selapis
(D) pipih selapis
(E) transisional

5. Perhatikan gambar dibawah ini 


Bagian bunga yang menjadi daya tarik serengga penyerbuk adalah ....
(A) A, dan B
(B) A dan G
(C) C dan F
(D) B dan D
(E) A dan E


6. Perhatihan gambar penampang rnelintang daun tebu di bawah ini 


Sebelum ditranslokasikan ke bagian lain. molekul sukrosa harus dipindahkan dari bagian ....
(A) B ke C
(B) B ke A
(C) E ke F
(D) D ke C
(E) C ke D

7. Hlormon yang rnenghambat perkecambahan ernbrio pada tumbuhan sehingga mengalami dormansi adalah ....
(A) asam absisat
(B) giberelin
(C) sitokinin
(D) auksin
(E) etilen

8. Pindah silang pada meiosis yang ditandai dengan terbentuknya kiasmata terjadi pada tahapan ....
(A) pakiten
(B) diploten 
(C) zigoten
(D) leptoten
(E) diakinesis

9. Pernyataan yang BENAR tentang teori Darwin dan Lamarck adalah sebagai berikut.
(A) Lamarck berpendapat bahwa dulu leher jerapah pendek, tetapi karena tumbuhan yang
dimakannya semakin tinggi, lehernya menjadi panjang dan diwariskan kepada keturunannya.
(B) Darwin berpendapat bahwa dulu ada jerapah yang berleher pendek dan ada yang berleher
panjang. Karena letak makanannya tinggi , leher yang pendek menjadi panjang
(C) Menurut Darwin, perubahan ciri dan sifat. Pada makhluk hidup terjadi karena adaptasi terhadap
lingkungan dan perubahan tersebut diwariskan kepada keturunannya.
(D) Menurut Lamarck, perubahan ciri pada makhluk hidup yang tidak sesuai dengan lingkungannya
menyebabkan makhluk hidup tersebut tidak dapat rnempertahankan diri.
(E) Menurut Lamarck, jerapah yang berleher pendek akan rnati karena tidak mendapatkan
makanan yang letaknya lebih tinggi dari tubuhnya

10. Di dalam sel protein yang gagal melipat atau rusak akan ....
(A)  diperbaiki di badan golgi
(B) dihanncurkan di dalam iisosom
(C) dikeluarkan melalui proses eksositosis
(D) dikembalikan ke retikulum endoplasma
(E) digunakan kembali untuk penyusunan sitoplasma

11 . Interaksi kornpetisi akan terjadi apabila relung dasar (fundamental niche) dari dua spesies yang berbecia saling selingkup.
SEBAB
Setingkupan merupakan relung yang sesungguhnya (realized niche) dari dua spesies rersebut.

12. Relaksasi otot diafragma tidak terjadi saat inspirasi pada pernapasan perut.
SEBAB 
Saat inspirasi pada pernapasan perut. tekanan rongga dada menjadi kecii sehingga udara rnasuk ke 
paru-paru.

13. Fungsi Spirakel pada sistem pernapasan serangga adalah ....
(1) pengangkutan oksigen
(2) penyimpanan udara 
(3) osmoreguiasi
(4) ventilasi udara

14. Urutau DNA adalah 3'-TAC CCC GGG ATC -5' maka ....
(1) hasil rranskripsi 5’ AUG GGG CCC UAG – 3’
(2) hasil repiikasi -5'-UAG CCC GGC UUC-3' 
(3) kornplernen DNA 5'-ATG GGG CCC TAG-3'
(4) urutan tRNA 5'-UAC GGG CCC AUC-3'

15. Petunjuk mengenai kearnanan teknologi DNA yang dikembangkan oleh para ilmuwan adalah sebagai herikut.
(1) Organisrne yang dimodifikas secara  genetik tidak diperbolehkan menjadi bagian dari bahan makanan. '
(2) Tanaman Transgenik merupakan hasil rekayasa sehingga tidak dapat digunakan dalam hibridisasi 
(3) Eksperimen yang menggunakan HIV atau virus lain yang berbahaya dilarang dilakukan.
(4) Mikrcorganisme yang digunakan daiam percobaan rekombinasi DNA dilemahkan secara genetik.